3月19日，河南日报头版报道我校思想政治工作贯穿教育教学全过程工作情况，全文如下：
新乡学院：思想政治工作贯穿教育教学全过程
核心提示
去年年底，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话时强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
新乡学院坚持改革创新，在继承和发扬传统工作优势的基础上，适应时代和实践发展新变化，通过创新高校思想政治理论课教学、加强教师队伍建设等一系列措施，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制，思想政治工作改革取得明显成效。
新乡学院的思政课老师为啥成“网红”？
——打破枯燥的思政课教学模式，专题式教学让师生同频共振
热烈讨论、哄堂大笑、集体鼓掌……3月11日下午，走进新乡学院，路过的人还以为大教室里面正组织文艺晚会呢，其实，这不过是该院一节普通的思想政治理论课而已。
近两年来，在新乡学院的思想政治理论课上，老师们不再是一味按照章节进行刻板的讲授，而是将每一册书分成若干个专题，组织大家对关心的热点问题进行讨论，在互动中引导同学们运用马克思主义的理论工具，推导一个又一个让人信服的结论。
正因为此，去年12月的一天，在该院一堂《马克思主义基本原理》课上，思政课老师万庆为说明价值评价的主体性而进行的一段表演，经同学们上传至微博热播，短短一周内，转载量达6万多人次，总阅读人数达30多万人次，万庆老师一时“走红”高校思政圈。
2014年，经过充分调研，新乡学院的思政课老师认为，思政课教学的目的不是知识灌输，而是提高广大青年学生对马克思主义理论和社会主义事业的认同感，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。然而，人们普遍认知的思政课课堂沉闷，教师缺乏激情、学生普遍厌学，教学效果很不理想。于是，该院社科部一改按传统章节顺序授课的方式，组织各个教研室利用寒暑假期间加班加点，重新修订了思政课教学大纲和教案，精心挑选时政性强、理论与实践结合密切的若干个专题，采取专题性教学方式，有机整合教学内容，多设计更符合“95后”大学生学习习惯的师生互动环节，尽可能提高教学效果。
将原有老师熟悉的教学模式和教学内容打破再重新整合，其难度甚至不亚于重新备一门新课。但是，采用专题性教学的效果十分明显：慢慢地，之前课堂上逃课、上课打瞌睡、玩手机的现象少了，认真听讲、热烈讨论的多了，个别课程甚至还出现邻近高校来蹭课旁听的现象。同学们发现，过去一直“板着面孔”教授、枯燥抽象的思想政治理论课开始变得有意思了。如今，这种专题性教学已经实现了五门思政课程全覆盖，各个教研室你追我赶，力争将每一个专题讲好讲活，做到每一节课入耳入脑入心。
一分耕耘一分收获，两年多来的坚持和努力，使得新乡学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在成功申报河南省精品课程后，又和《马克思主义基本原理》被评为河南省高校思想政治理论课优秀课程。此外，《思想道德修养与法律基础》被评为新乡学院精品资源共享课；《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》和《形势与政策》三门课被评为新乡学院优质课程。去年，省委宣传部在全省选拔了包括13名高校思政课教师在内的30名“青年理论宣讲专家”，其中，新乡学院的张靖、万庆两位老师成功入选，他们在做好本职工作的同时，还成为理论宣讲的骨干。
吴金印的故事何以感动新乡学院学子？
——强化思想政治教育实践环节，建实践教育基地育新人
位于太行山腹地的新乡，历史悠久、人杰地灵。特别是新中国成立以来，新乡涌现了一大批先进模范人物和优秀基层共产党员，其中包括史来贺、吴金印、刘志华、裴春亮等十几位全国先进典型，100多位省级先进模范，1000多位市县级先进人物，形成了独特的“新乡先进群体现象”。
如何利用身边这些宝贵的精神财富，助力新乡学院思想政治工作改革？该院创新性地提出，将思想政治理论课与实践育人的有机结合，建立和完善实践教学保障机制，将实践教学与社会实践相结合，与第二课堂教育相结合，与专业教学相结合，通过社会调查、志愿服务、专业实习、课外活动等多样的实践教学形式，建立起实践育人的长效机制。
在卫辉市唐庄镇四和社区的吴金印同志先进事迹展览室，同学们了解了唐庄镇党委书记吴金印的感人往事；在国家级科技攻关“万亩小麦高产样板田”项目，同学们目睹“田成方、林成网、沟相通、路相连、排灌自如”的农业科技成果；在工业园区，彩印、纺织、机械等厂房鳞次栉比，整体面目日新月异……一个又一个周末，一个又一个学期，一批又一批学生来到实践基地参观实践。
截至目前，新乡学院通过多方协调，已先后在林州市红旗渠纪念馆、卫辉市唐庄镇、新乡县刘庄、开封焦裕禄纪念馆等地建立了思想政治理论课实践教学基地，确保本科生思想政治实践教育全覆盖。在该校开设的六门思想政治理论必修课中，“思想政治理论课实践教学”成为一门独立的公共必修课。
同时，新乡学院社科部还邀请国内知名社会调研的专家学者到校讲学，实现全体教师社会调查理论培训全覆盖。在充分了解基层现实需要、广泛征求意见、反复探讨和磋商的基础上，老师们共同研究出100多个社会调研题目，并分解至各个学生实践小组，深入农村、社区、厂矿、企事业单位、博物馆、爱国主义教育基地等开展社会调查工作，撰写调查报告，作为思想政治理论课实践教学总成绩的重要部分。
新乡学院党委还将“三下乡”活动作为新形势下加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。该院拨付专项资金用于“三下乡”工作，同时在项目设计、课题立项上，强调产教融合、校企合作、工学结合，引导学生通过社会实践认识我国改革开放以来的伟大成就；在实践方式上，采取政策宣讲、社会调查、生产劳动、志愿服务、送医支教、就业创业见习等形式，让学生在实践中体会到学生党员、共青团员的先进性和纯洁性。截至目前，该院已组建“三下乡”校级团队1000余支、院系级团队3000余支，下乡和支援服务近3000次，政策理论宣讲520余场，文艺演出140余场，荣获国家级社会实践团奖项5次，连续4年被评为河南省社会实践先进单位，20名教师荣获省级优秀辅导教师，30名学生荣获省级先进工作者，112名学生荣获省级先进个人。共有1702名同学获得“社会实践先进个人”称号。去年5月，该院还成功承办了共青团河南省委组织的“2016年全省大中专学生暑期‘三下乡’社会实践活动”。荣获了2015年创建全国文明城市工作先进集体称号，2016年学校连创省级文明单位成功，还被河南省委宣传部评选为“百姓宣讲直通车进基层巡演活动先进单位”，2016年获得了省级“平安校园”荣誉称号。
通过基层实践，同学们更加准确了解群众需求，更加清晰认识到我国的国情，对“大局意识、政治意识、看齐意识、核心意识”有了更加明确的认识，真正体现了“实践育人”的要求。
新乡学院为啥被称为“自强之星”的成长沃土？
——缘于该院全员、全方位、全过程育人体系和长效机制
荣获全国“自强之星提名奖”的宋焕清、王小波、郭尧、别阳平、张琳，涌现出见义勇为、舍身救人的新乡市“好青年标兵”袁海洋，奋不顾身、勇救落水儿童的好青年刘文欣，自强不息、轮椅上的阳光男孩史臣帅，坚持创业梦想并艰苦奋斗的新乡市“给力青春，励志成才”宣讲团讲师郭尧……
新乡学院深入挖掘团员青年身边的典型，着力打造以“自强之星”“十佳大学生”评选为标杆的典型激励品牌，被誉为“自强之星”的成长沃土。这些典型在切实展现青年学生青春风采的同时，还有效教育和引导了广大青年学生向身边的榜样学习。该校还于2015年被团中央授予“中国大学生自强之星”评选活动“优秀组织奖”。
这一大批优秀学生的成长，离不开新乡学院思想政治改革的大环境和全员、全方位、全过程育人体系和长效机制。
在学校层面，新乡学院建立起由党委统一领导、党政共同负责的思想政治工作小组，逐步形成党政工团齐抓共管，广大师生广泛参与的思想政治工作机制。为认真落实意识形态工作责任制，该校出台《中共新乡学院委员会意识形态工作责任制实施办法》，拟定了《新乡学院思想政治与意识形态阵地建设十三五规划》，坚持立德树人，牢牢把握党对学校意识形态工作的领导权、主动权。该校每年都要围绕学校党政工作重点，制定下发《新乡学院宣传思想工作要点》、《新乡学院教职工理论学习安排意见》等文件，并以评选“思想政治工作先进个人”“师德标兵”等为载体，积极推动以师德建设为核心的教师队伍建设，激发广大教师加强自身素质修养的积极性和主动性。
为深化对大学生的思想政治教育工作，该校还积极打造以“青年马克思主义培养工程”为龙头的青年骨干培训品牌。除“青马工程”外，该校还依托主题教育引导青年、依托优秀典型激励青年、依托理论社团凝聚青年，确保德育活动与课堂教学有效对接，加深广大团员青年对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，增强团员青年的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定了青年学子永远跟党走的决心。
新乡学院打造的“青春团递正能量，学习雷锋好榜样”主题教育品牌，将雷锋精神与学校育人工作相结合，倡导雷锋精神“敬业之风”“创新之风”“奉献之风”“创业之风”的“四风”建设，曾获得“河南省高等学校思想政治工作优秀品牌”荣誉称号。该校以青年志愿者联合会为依托，构建的“五个关爱”志愿者服务体系，开展了义务支教、敬老院、助残、爱心募捐、创建文明城市等一系列志愿服务项目支持地方经济社会发展，共组织志愿服务时长数十万小时。几年来，该校多次被评为“新乡市无偿献血先进单位”；该院“青年志愿者联合会”曾被中国扶贫基金会授予“爱心团体”荣誉称号，32名志愿者被授予“一星级志愿者”。
河南日报电子版：http://newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2017-03/19/content_129052.htm
（宣传部 供稿）
